Ausgewählte Lerneinheiten
Die folgenden drei Kurse sind Teil einer modular aufgebauten E-Learning-Reihe mit einem Gesamtumfang von ca. 8–10 Stunden.
KI in der öffentlichen Verwaltung
Ein kompakter Einstieg in zentrale Konzepte, Anwendungsfelder und rechtliche Grundlagen von KI im Verwaltungskontext.
EU AI Act in der Verwaltung
Praxisnahe Anwendung des EU AI Acts: Lernende bewerten typische Verwaltungsszenarien und treffen rechtssichere Entscheidungen im Arbeitsalltag.
Die digitale Metamorphose des Amtes
Ein immersives, szenariobasiertes Lernformat, in dem Entscheidungen reale Konsequenzen haben und Zielkonflikte zwischen Fortschritt und Vertrauen erlebbar werden.
Konzeption und Entwicklung des Projekts
Im Rahmen eines konzeptionellen E-Learning-Projekts wurde eine modulare Lernreihe zum Thema Künstliche Intelligenz in der öffentlichen Verwaltung entwickelt, die Beschäftigte der öffentlichen Verwaltung befähigen soll, KI-Anwendungen im Arbeitsalltag sicher, reflektiert und rechtskonform einzusetzen. Der Fokus liegt auf praxisnahen Szenarien, klarer Struktur und anwendungsorientiertem Lernen.
Das hier präsentierte Modul besteht aus drei aufeinander aufbauenden Selbstlernkursen (je ca. 15 Minuten):
KI in der öffentlichen Verwaltung – Einstiegskurs (Articulate Rise 360)
EU AI Act in der Verwaltung – Rechtssicherer Einsatz von KI im Arbeitsalltag (Articulate Storyline 360)
Die digitale Metamorphose des Amtes – Ein immersives Theaterstück (Articulate Storyline 360)
Zielgruppe: Verwaltungsangestellte im mittleren und gehobenen Dienst ohne Führungsverantwortung
Tools: Articulate Rise 360, Storyline 360, Canva, KI-Tools (Bildgenerierung), Trello (Projektsteuerung)
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Mit dem zunehmenden Einsatz von KI-Systemen im öffentlichen Sektor entstehen neue Anforderungen an Rechtssicherheit, Transparenz und Entscheidungsverantwortung. Gleichzeitig besteht in der Zielgruppe ein deutliches Kompetenzdefizit: Wissen ist fragmentiert, Unsicherheiten im Umgang mit KI sind hoch, und konkrete Handlungssicherheit fehlt.
Die Herausforderung bestand darin, ein Lernangebot zu entwickeln, das:
komplexe rechtliche Anforderungen verständlich macht
direkt auf den Arbeitsalltag übertragbar ist
trotz begrenzter Zeitressourcen der Zielgruppe genutzt wird
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Als Lösung wurde eine modulare, asynchrone E-Learning-Reihe konzipiert, die sich konsequent an realen Handlungssituationen orientiert. Der Fokus liegt nicht auf theoretischer Vollständigkeit, sondern auf anwendbarem Wissen und sicherem Handeln im Arbeitskontext.
Die drei Kurse greifen dabei unterschiedliche didaktische Zugänge auf:
Rise-Kurs: strukturierter, niedrigschwelliger Einstieg
Storyline-Kurs (AI Act): vertiefende, szenariobasierte Anwendung
Storyline-Kurs (Theater): immersives, entscheidungsbasiertes Lernen
Diese Kombination ermöglicht eine Progression von Verstehen → Anwenden → Entscheiden.
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Das didaktische Design basiert auf einer Kombination aus:
Gagnés Nine Events (adaptiert) zur strukturierten Lernführung
Problem-Based Learning (PBL) für hohe Praxisrelevanz
Didaktischer Reduktion, um komplexe Inhalte auf relevante Handlungssituationen zu fokussieren
Constructive Alignment, um Lernziele, Aktivitäten und Feedback konsistent zu verzahnen
Zentrale Gestaltungsprinzipien:
klare Struktur und kurze Lerneinheiten (zeitliche Restriktionen der Zielgruppe)
interaktive Aufgaben statt reiner Wissensvermittlung
erklärendes Feedback statt „richtig/falsch“
konsequente Ausrichtung an realen Verwaltungsszenarien
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1. Analyse und Konzeption
Ausgangspunkt war eine systematische Bedarfs- und Zielgruppenanalyse. Die Zielgruppe ist heterogen, arbeitet unter hoher Verantwortung und verfügt über begrenzte Lernzeit.
Darauf aufbauend wurden:
konkrete Handlungssituationen identifiziert
Lernziele entlang von Bloom (Verstehen, Analysieren, Bewerten) definiert
Inhalte in modularen Einheiten strukturiert
2. Didaktische Strukturierung
Die Inhalte wurden entlang realer Arbeitsprozesse aufgebaut, z. B.:
KI-Systeme erkennen und einordnen
rechtliche Risiken bewerten
Entscheidungen prüfen und nachvollziehen
3. Entwicklung des Rise-Kurses (Einstieg)
Der Einstiegskurs wurde bewusst niedrigschwellig und strukturiert gestaltet:
Einsatz verschiedener Blocktypen zur Aktivierung
Kombination aus Text, Visualisierung und Interaktion
klare Navigation und kurze Lerneinheiten
Ziel war es, grundlegende Konzepte verständlich zu machen und Orientierung zu geben.
4. Entwicklung der Storyline-Kurse
a) EU AI Act (anwendungsorientiert)
Der Fokus lag auf der Übertragung rechtlicher Anforderungen in konkrete Entscheidungssituationen:
fallbasierte Aufgaben
Entscheidungsfragen mit Begründung
differenziertes Feedback
b) Immersives Theater (Branching-Szenario)
Das dritte Modul wurde als interaktives Theaterstück konzipiert, in dem Lernende aktiv Entscheidungen treffen.
Zentrale Idee:
Lernende übernehmen die Rolle einer Projektleitung
Entscheidungen beeinflussen Verlauf und Ergebnis
kein „richtig/falsch“, sondern Konsequenzen
Die Logik basiert auf zwei Variablen:
Fortschritt (Digitalisierung)
Vertrauen (Akzeptanz/Rechtssicherheit)
Dieses Design ermöglicht ein besonders realistisches Verständnis komplexer Zielkonflikte.
5. Visuelles und technisches Design
konsistente visuelle Gestaltung (z. B. Theaterästhetik im Storyline-Kurs)
Einsatz von KI-generierten Bildern zur Unterstützung der Szenarien
klare, reduzierte Benutzerführung
browserbasierte Umsetzung ohne technische Hürden
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Die entwickelte Lernreihe zeigt, dass auch komplexe, regulatorische Themen wie der EU AI Act anschaulich, interaktiv und praxisnah vermittelt werden können.
Besonders wirksam erwiesen sich:
szenariobasierte Aufgaben
erklärendes Feedback
Kombination verschiedener Lernformate
Showcase: Die digitale Metamorphose des Amtes
In diesem Screencast zeige ich Ihnen, wie das „Amtstheater“ die Brücke zwischen Theorie und Praxis schlägt. Erleben Sie in knapp vier Minuten, wie ein immersives 6-Akte-Szenario den Lernenden zur aktiven Regieperson der digitalen Transformation macht, inklusive sofortiger Konsequenzen und echtem Transfer-Potenzial.